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近日国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
美国总统特朗普签署了一份备忘录，将拨款2亿美元加大对科学、技术、工程以及数学(STEM)专业教育的支持，尤其注重计算机科学和编程方面的学校教育并表示：职场正在变化，我们需要为民众创造新的渠道去获得最好的工作。提供大量的STEM和计算机科学课程，将会确保我们的儿童拥有在职场中去竞争、去获胜的技能。备忘录强调：为高薪工作铺路，川普高度重视科学、技术、工程和数学专业(STEM)以及计算机科学教育在培育下一代人才中所起到的重要作用。
未来教育的发展趋势已逐渐明朗。在这种环境下，面向青少年开设的创客/STEAM教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。
本周六我们有幸邀请到来自香港的STEM教育专家和国内一线创客教育大咖做客青武开放智造实验室，深度解读创客教育那些事。
分享嘉宾
芮清
现代教育技术专业硕士，从2013年开始从事创客教育，曾担任中央电教馆创客骨干教师培训工作，参与编写多本创客教育类书籍，公开发表多篇创客教育相关论文。辅导学生参加全国青少年创客大赛荣获获一、二等奖，常州市青少年创客大赛一等奖。PBL项目式学习研究省级立项课题组负责人。在青少年编程、3D打印设计、智能硬件等领域，有多年从教经历。
分享内容：
1.什么是创客和创客教育？创客教育给孩子的未来带来什么？
2.Scratch、Ardunio、3D打印、Micro-bit等创客教育课程介绍
3.中小学创客赛事解读，STEAM高校自主招生解读
陈时彦
毕业于香港理工大学，曾担任香港国泰航空飞行员，波音747/777客机机长，在跨国企业有着多年管理经验。现任常州鲨鱼公园儿童大学校长，致力于推动创客STEM+AS及青少年素质教育的普及。陈校长认为STEM教育目前正在全球开展，要实现中国梦，必须基于当下去努力培养国家未来的STEAM人才，启发孩子的创新意识和创造能力。
分享内容：
1. STEAM + AS教育到底是什么？孩子需要怎样的STEAM课程？
2. 学校是如何开展STEAM课程的？
3. 鲨鱼儿童大学是如何为孩子设置STEAM课程体系？
