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学电子专业的学生对模拟电子都有一个印象，那就是难，很多人甚至把模拟电子课程称为“魔电”，这门课程如果学不透简直就是云里雾里，考试想过都难于上青天。就像高考一样，学习最重要的是讲究方法，学习模拟电子又有什么好方法呢？
就着这个问题笔者请教了西安交通大学的杨建国教授。杨教授坦言，自己从 2009 年才真正开始研究模拟电子，因为当时要带学生参加电子设计竞赛，他发现很多东西实际用起来并没有那么简单，于是他静下心来，一点一点读，一点一点抓理论。他给那些真正想从事设计研发的学生的建议就是，“一定要学好理论，否则想在模拟领域出类拔萃，走得更远几乎没有可能。如果没有理论支撑，在以后的一二十年就没有创新和动力，如果理论功底扎实，做研发就比较容易。”
学好一门课程关键是要有一本好书
专业知识的学习都要从一本专业书籍开始，用杨教室的话来说就是，“真要把模拟电子学透，工夫要下到，学好这门课有一本好书就足够了。”工程师都有体会，一套逻辑清晰、理论和实践紧密融合的书籍确实可以让人快速掌握一门技术，因此我们在网上经常看到有人求助大咖推荐好的书单。而对于国内高校教师来说，如果只教课程，不搞科研，自身技术水平很难提高，尤其是对于模拟电子这种实践性很强的课程，当老师真正带学生做项目的时候就会发现实践的欠缺。
西安交通大学 电气工程学院电工电子中心副主任 杨建国
为了有助于学生或者青年工程师掌握模拟电子技术，杨教授结合多年的教学经验，历时 4 年编写了《新概念模拟电路》一书，该书包含《晶体管》、《负反馈和运算放大器》、《运放电路的频率特性和滤波器》、《信号处理电路》以及《源电路·信号和电源》共五部分，书中大部分知识要点来源于杨教授亲自实验和仿真结果。
只所以取名为“新概念”，杨教授解释，“这本书中有些知识点和传统教科书的解释不同，例如：反馈一般会定义一个反馈系数 F，放大倍数就是 F：1；对于反向比例器，当 F=-1 时老师却无法解释。我在这个概念中加了衰减系数 M，称为 MF 法，问题迎刃而解，学生就不用再受困于这些问题，我的主要目的是想帮助学生们更好地理解、学习好理论知识。”
加强校企合作，国内发展形式大好
学生走向工作岗位必然需要实践积累，而高校以学术研究为主，企业也工程开发为主，如果学生想要接触工程实践就要到企业中去，这就涉及到产业界和高校的合作。ADI 公司在模拟领域有非常领先的技术，其开发的电子元器件已经广泛应用于工业领域中，所以杨教授选择与 ADI 一起合作完成了这本书，这样学生走上工作岗位以后就很容易上手进行设计。
关于学生的未来发展，杨教授也讲道，“现在的形势一片大好，我们中国人很勤奋，只要学生们肯下工夫钻研，并把理论和实践结合起来，就不用担心未来的发展。一方面，像 ADI 这样的企业每年都会有很多研发项目与高校一起合作，教师会带领学生与企业工程师一起探讨技术、解决问题。在此期间，我们也大量接触了来自企业的较先进的器件和设计理念，这对于学生的成长大有帮助。另外，像冬令营夏令营这样的实训机会，也可以使工程师与学生面对面交流，从而为学生们提供课堂上学不到的知识和经验。”
扎实的理论加上贴近工业应用的实践，可以为学生走上工作岗位打下坚实的基础。就像杨建国教授所说的那样，深入学透一本好书，到企业里进行锻炼，模拟电子这门技术能学好，而且未来的前景一片光明。
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